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寓乐湾从传统科创教育到多元科创文化的品牌升级之路           
 
寓乐湾从传统科创教育到多元科创文化的品牌升级之路

国家和民族的文化自信和创新能力,要从娃娃抓起。近日,教育部印发《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》(简称:2022新课标),明确提出将“有理想、有本领、有担当”作为时代新人培养要求。在党的十九大报告中,习近平总书记曾指出,文化是一个国家、一个民族的灵魂。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。因此,要培养一名符合要求的时代新人,文化自信是必不可少的核心素养。

劳动、信息科技成为义务教育新科目 | 图源:2022新课标

为贯彻党的十九大精神,培养符合要求的时代新人,2022新课标第一次将“文化自信”这一核心素养纳入其中。此外,2022新课标的另一大变化,是将劳动、信息科技及其所占课时从综合实践活动课程中独立出来,单独设立义务教育新科目。

从上述2022新课标的变化中不难看出,随着以信息科技为代表的科技创新时代的到来,国家在育人方向上,愈发重视培养具备中华民族文化自信的科技创新时代人才。

寓乐湾“科创+文化”品牌新定位及业务新模式

以科技创新教育业务起家的AI智能硬件及数据服务整体解决方案商——北京寓科未来智能科技有限公司(简称:寓科未来),近年来依托智能科技赋能转型,被认定为国家高新技术企业、北京市专精特新“小巨人”企业,并联合成立联合国教科文组织国际工程教育中心未来科技教育基地。在科创人才培养方面,寓科未来致力于构建“人才培养+人才输送”全产业链生态闭环,通过旗下青少年智慧教育品牌“寓乐湾”、高教职教数字化人才培养品牌“神经猿理工”、数字化产业服务品牌“科乐园”,彻底打通人才成长阶梯通路,共同构建起从青少年科创素养启蒙,到数字化技能人才培养,再到数字化产业人才输送的全学龄段全覆盖科创人才“培养+输送”业务体系。

为满足时代新人培养需求,寓科未来旗下青少年智慧教育品牌“寓乐湾”遵循“源于教育,高于教育”的品牌发展思路,积极响应国家时代新人培养政策驱动,以“培养科创素养与文化自信兼具的时代新人”为品牌目标,全力拓展自身品牌内涵及业务边界。寓乐湾在自身业务模式方面寻求突破,将“科技创新”与“传统文化”有机结合,全力打造“科创+文化”业务新模式。

对此,寓科未来副总裁、寓乐湾CEO杨金江向记者介绍说,当下,寓乐湾正在向多元科创文化品牌方向发展,在原有科创教育业务体系基础上,专注于探索“科创+文化”品牌新定位的升级和拓展。寓乐湾以科创教育为载体,以文化传播为核心,针对各地中小学科创文化建设需求,结合各地地方传统文化特色,开发出一套集科创文化产品、科创文化内容、科创空间建设、科创活动服务为一体的校园科创文化建设运营整体解决方案,力求以科创为媒,以文化为核,为中小学教育提供支持赋能,助各地合作校培养时代新人。

具体而言,寓乐湾在产品硬件端,以母公司寓科未来自主研发的AI智能教学硬件和科创教育装备作为硬件基础;在课程内容端,以寓乐湾品牌自主开发的“科创+文化”系列课程和教育云平台,及青少年科创文化多维度综合数据测评系统分别作为内容基础和评价支撑;在空间建设端,以寓乐湾规划建设的科创文化教学空间作为服务载体;在活动服务端,以寓乐湾品牌系列科创文化主题活动作为增值服务,整体做到了“产品+内容+空间+服务”四位一体的科创文化建设运营方案整合,能够定制化、多样化地满足各地中小学对于自身校园科创文化建设运营在规划设计、课程开发、空间建设、活动设计、师资培训、项目运营等多方面的产品服务需求。

寓乐湾校园科创文化建设及运营代表案例

景德镇市陶阳学校科技馆

在硬体建设方面,寓乐湾挖掘各地地方文化基因,结合现代科技手段,为各地合作校量身定制集“产品+内容+空间”为一体的科创文化硬体建设方案。以寓乐湾为景德镇市陶阳学校规划建设的陶阳学校科技馆项目为例:寓乐湾在该项目的规划建设中因地制宜,突出体现景德镇市陶瓷文化传统基因,将当地陶瓷文化与现代科技手段进行融合再创新,让科技馆成为科技创新教育与陶瓷文化传承的有机融合载体。陶阳学校科技馆通过多媒体弧幕数字影像,讲述景德镇中国瓷都历史,让悠久的陶瓷文化在现代的科创空间中再度绽放,使学生们通过声、光、电等多方位现代科技呈现手段,沉浸式感受本地陶瓷文化的深厚魅力,从而树立身为景德镇时代新人的文化自信。

景德镇市领导参观考察陶阳学校科技馆

使用面积5000余平米的陶阳学校科技馆,自2022年初落成以后,迅速成为景德镇市当地科技创新与文化传承的打卡圣地,并受到来自教育部、江西省、景德镇市等各级领导的关注和肯定。这一兼具现代科技手段与传统地方文化的特色科创空间建设项目,有效助力陶阳学校提升科创教育环境,助力景德镇市丰富优质文化供给,对陶阳学校及景德镇市的科创文化建设形成有效赋能。

和田地区2022年“京和科技月”活动开幕式现场

在活动服务方面,寓乐湾力求以现代科技手段,展示弘扬各地文化特色,为各地中小学打造集“科技+活动+进校服务”为一体的科创文化活动运营方案。以寓乐湾为新疆和田地区各中小学组织举办的“京和科技月”年度性科创系列主题活动为例:寓乐湾在北京市援疆和田指挥部、和田地委统战部等单位的指导和支持下,每年通过在当地开展为期一个月的科技表演展示、互动体验项目、操作竞技项目、科普大讲堂、民族文化展演等内容形式丰富多样的“科技创新+民族融合”科创文化系列主题活动,将北京前沿的科创教育成果资源引入和田地区,与和田璀璨的多民族文化融为一体,为和田地区有效提升科创教育发展及科创文化建设水平,提升科技、文化区域影响力助推赋能。

北京市援疆和田指挥部党委书记、指挥、和田地委副书记彭利锋(上左图),和田地区行署副专员古丽尼沙汗·依明(上右图)在和田地区2022年“京和科技月”活动开幕式上致辞讲话

多年来,寓乐湾为包括和田地区在内的新疆各地中小学在科创文化产品内容、活动服务等方面持续提供优质资源供给:2020年,新疆自治区科协与寓乐湾携手为包括和田地区在内的南疆各地13所中小学援建青少年科学工作站。同年,寓乐湾在新疆自治区科协指导下,举办“2020南疆乡村青少年科学工作室骨干教师培训班”,为包括和田地区在内的74所南疆各地乡村中小学、幼儿园、科普活动中心的科技骨干教师进行为期四轮的科创教育师资培训。2021年,寓乐湾通过与爱国网共同发起的“人工智能普惠教育(百城千校计划)”,为和田地区20所中小学提供人工智能普惠教育学习资源包及相关配套师培服务。同年年底,寓乐湾在和田市教育局指导下,为和田市北京海淀幼儿园、和田市北京海淀小学、和田市三中等校搭建起“全链条”科技教育示范体系。寓乐湾长期持续的科创文化产品服务优质资源供给,有力助推科技援疆事业发展,为和田乃至全疆的科创教育及科创文化建设水平提升做出了极大贡献。而以“京和科技月”为代表的科创系列主题活动,也被打造成为和田地区特有的科创文化城市名片。

“航天英雄”杨利伟(上左图)与钱学森之子钱永刚教授(上右图)在和田地区2022年“京和科技月”活动开幕式上通过视频致开幕词 | 图片来源:北京卫视

寓乐湾CEO杨金江透露,寓乐湾近年来在北京、武汉、西安、乌鲁木齐等全国各地设立增值服务中心,形成服务网络,为品牌的科创文化建设业务在各地中小学校园的推广落地提供了可靠的服务保障。下一步,寓乐湾将投身古都西安的科创文化建设,与西安当地某知名小学全面合作,以科创为媒,以文化为核,深入挖掘西安当地非物质文化遗产、传统手工艺等地方文化特色,并通过智能科技手段创新呈现,为该校打造“产品+内容+空间+服务”四位一体全方位覆盖的科创文化主题建设项目,助力该校成为陕西省科创文化特色示范校。

展望未来,寓乐湾CEO杨金江表示,寓乐湾将采取“两步走”战略稳步发展:第一步,立足国内,在全国各地中小学校园积极推广寓乐湾品牌科创文化建设业务,提升各地青少年的科学素养和文化自信。第二步,放眼海外,基于寓乐湾在国内积累的科创文化建设与传播经验,并依托母公司寓科未来在加拿大、新加坡等地的分支业务体系,在海外市场积极推广落地富含中华民族文化特色的科创文化项目建设,为提升海外各国各地区华人群体的文化认同和文化自信贡献力量。

通过对上述各校园科创文化建设运营项目案例以及品牌发展战略的深入了解,记者认识到寓乐湾在推进“科创+文化”品牌新定位和业务新模式发展上真抓实干的探索与拓展,可以说,寓乐湾已完成从传统青少年科创教育品牌到新时代多元科创文化品牌的升级和飞跃。

对于记者的这一论断,寓乐湾CEO杨金江表示,寓乐湾目前还处在探索拓展阶段,正在逐步构建和完善品牌自身的“科创+文化”新业务模式。准确来说,寓乐湾目前还是一个正在崛起的多元科创文化品牌,在业务边界拓展和业务体系建设等方面还存在很大的成长空间。寓乐湾的核心竞争力,在于针对各地中小学对产品内容、空间建设、活动服务等科创文化建设不同方面需求的解决方案整合能力。寓乐湾希望凭借此能力,通过“科技创新+传统文化”的校园科创文化建设项目定制,为全国各地打造出更多的科创文化特色示范校,帮助更多中小学从科创与文化知识点、科创劳动技能,到学生发展核心素养,全方位培养适应科技创新时代要求、具备中华民族文化自信的“有理想、有本领、有担当”的时代新人。

 
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